Woordenschat aanleren (met afbeeldingen)

Inhoudsopgave:

Woordenschat aanleren (met afbeeldingen)
Woordenschat aanleren (met afbeeldingen)

Video: Woordenschat aanleren (met afbeeldingen)

Video: Woordenschat aanleren (met afbeeldingen)
Video: How do you say Aéropostale? 2024, Maart
Anonim

Het leren van nieuwe woorden is belangrijk voor leerlingen van alle leeftijden. Er is een sterke correlatie tussen woordenschat en prestaties op toetsen. De oude wijsheid voor het leren van nieuwe woorden omvatte woordenboekdefinities, flashcards en uit het hoofd leren. Nieuw onderwijsonderzoek toont echter aan dat het leren van woordenschat niet saai hoeft te zijn - in feite zullen studenten woorden sneller en dieper leren als het proces leuk is. Door de leerlingen te laten kiezen welke woorden ze moeten leren en ze de woorden op verschillende manieren te laten weergeven, inclusief afbeeldingen, zullen uw leerlingen in een mum van tijd nieuwe woordenschat oppikken.

Stappen

Deel 1 van 3: Woordenschatwoorden selecteren

Leer woordenschatwoorden Stap 1
Leer woordenschatwoorden Stap 1

Stap 1. Laat de leerlingen woorden kiezen uit een toegewezen boek

Terwijl uw leerlingen een hoofdstuk in een toegewezen boek lezen, laat u elke leerling de woorden opschrijven die ze niet kennen en de lijst aan het eind van de week meebrengen naar de klas.

Met deze techniek weten uw leerlingen niet van tevoren op welke woorden ze moeten letten. Het is echter een efficiëntere techniek, omdat je vertrouwt op het vocabulaire van je eigen leerlingen om te beslissen op welke woorden je je moet concentreren

Leer woordenschatwoorden Stap 2
Leer woordenschatwoorden Stap 2

Stap 2. Kies zelf woorden uit een toegewezen boek

Als je de hele klas een specifiek boek laat lezen, ga dan door elk hoofdstuk voordat je het toewijst en kies woorden uit waarvan je denkt dat de leerlingen ze niet zullen kennen.

  • Als je twijfelt over welke woorden studenten niet kennen, bekijk dan een lijst met Common Core State Standards. Het zal woordenschatwoorden bevatten die studenten op elk leerjaar zouden moeten leren.
  • Deze aanpak werkt het beste als u de kennis van uw leerlingen over belangrijke woordenschatwoorden wilt uitbreiden. Het is echter waarschijnlijk niet de meest efficiënte techniek, omdat je misschien merkt dat je leerlingen veel van de woorden die je hebt geselecteerd al kennen, of dat ze geen woorden kennen die je dacht te kennen.

Stap 3. Stel een hoofdlijst met woorden samen

Doorloop de lijsten met woorden die elke leerling indient (of die u zelf kiest) en combineer ze tot een hoofdlijst.

  • Voeg drie kolommen toe aan de lijst: 'Ja' voor woorden die uw leerlingen kennen, 'Nee' voor woorden die uw leerlingen niet kennen en 'Misschien' voor woorden waarvan uw leerlingen niet zeker weten of ze ze wel of niet kennen.
  • Print werkbladkopieën van de lijst voor elke leerling in uw klas.
Leer woordenschatwoorden Stap 4
Leer woordenschatwoorden Stap 4

Stap 4. Laat uw leerlingen het werkblad invullen

Vraag uw leerlingen om voor elk woord een X te schrijven naast 'Ja', 'Nee' of 'Misschien'. Zo krijg je een idee van met welke woorden je klas als geheel de meeste moeite heeft.

Als al uw leerlingen bijvoorbeeld een X naast 'Nee' plaatsen voor het woord 'verdacht' (en dat woord is op of in de buurt van hun leerjaar), weet u dat u zich moet concentreren op het leren van dat woord

Leer woordenschatwoorden Stap 5
Leer woordenschatwoorden Stap 5

Stap 5. Rangschik de meest gecontroleerde woorden

Maak drie kolommen op een stuk papier en schrijf respectievelijk 'Basic', 'High Frequency' en 'Specialized' bovenaan elke kolom. Zoek de meest aangevinkte "Nee"- en "Misschien"-woorden uit de werkbladen van uw leerlingen en classificeer ze in een van de drie kolommen.

  • 'Basis'-woorden zijn veelvoorkomende, bekende woorden als 'deur', 'schoen' en 'televisie'.
  • 'Hoge frequentie'-woorden zijn woorden die in verschillende domeinen voorkomen en die belangrijk zijn voor leerlingen om te weten of ze een intelligente discussie gaan voeren. Bijvoorbeeld, 'analyse', 'significant' en 'articuleren' zijn woorden met een hoge frequentie.
  • "Gespecialiseerde" woorden zijn laagfrequente woorden die grotendeels beperkt zijn tot specifieke domeinen. "isomeer", "cumulus" en "entomologie" zijn bijvoorbeeld voorbeelden van gespecialiseerde woorden.
Leer woordenschatwoorden Stap 6
Leer woordenschatwoorden Stap 6

Stap 6. Trek de woorden uit de kolom "Hoge frequentie"

Je had je lijst nu al een beetje moeten verkleinen. 'Hoge frequentie'-woorden zijn de woorden waarop u zich moet concentreren in uw woordenschatlessen, omdat ze de belangrijkste woorden vertegenwoordigen die uw leerlingen moeten leren.

Als je op dit moment meer dan tien woorden over hebt, gebruik dan je oordeel om tien woorden uit de lijst te selecteren. Je kunt op dit moment niet fout gaan, omdat alle woorden in je lijst belangrijk zijn voor je studenten om te leren

Deel 2 van 3: Je leerlingen laten brainstormen

Leer woordenschatwoorden Stap 7
Leer woordenschatwoorden Stap 7

Stap 1. Geef uw leerlingen contextuele aanwijzingen

Schrijf elk vocabulairewoord in een zin die contextuele aanwijzingen geeft voor de betekenis van het woord. Contextuele aanwijzingen zijn woorden en zinsdelen rond een onbekend woord die verwijzen naar de betekenis van het woord.

  • Als het woord in de woordenschat bijvoorbeeld 'beknopt' is, zou je kunnen schrijven: 'Julia gaf een beknopte presentatie en de vergadering was in een mum van tijd voorbij.'
  • Onthoud dat contextuele aanwijzingen misleidend kunnen zijn. De zin 'Terwijl hij de deur uit rende, voelde Chris zich terughoudend om zijn vriend te ontmoeten', zou bijvoorbeeld kunnen betekenen dat 'terughoudend' betekent dat Chris zich haastte om zijn vriend te zien omdat hij opgewonden was of zich haastte omdat hij nerveus en ongerust was.
Leer woordenschatwoorden Stap 8
Leer woordenschatwoorden Stap 8

Stap 2. Laat uw leerlingen de betekenis van de woorden raden

Gebruik de contextuele aanwijzingen die je hebt gegeven, laat je leerlingen brainstormen over de betekenis van elk woord. Door je leerlingen te laten brainstormen, gaan hun mentale sappen stromen en zijn ze meer voorbereid om de betekenis van de woorden later te onthouden.

Leer woordenschatwoorden Stap 9
Leer woordenschatwoorden Stap 9

Stap 3. Leg het woord uit

Zodra ze de kans hebben gehad om zelf over het woord na te denken, moet je ze vertellen wat het echt betekent. Je kunt ze de woordenboekdefinitie voorlezen, maar het is belangrijker om het woord zo te presenteren dat je leerlingen er een band mee zullen hebben.

Gebruik de ervaring van uw leerlingen met de wereld om het woord uit te leggen. Als het woord bijvoorbeeld 'mengelmoes' is, trek dan een plastic krat met verschillende gekleurde markeringen naar buiten en 'dit is een mengelmoes van markeringen. Een mengelmoes is een verwarrende mengelmoes van verschillende dingen die allemaal door elkaar worden gegooid.”

Leer woordenschatwoorden Stap 10
Leer woordenschatwoorden Stap 10

Stap 4. Gebruik beelden om het woord tot leven te laten komen

Studenten leren woorden sneller als ze deze kunnen koppelen aan afbeeldingen. Bedenk verschillende manieren om een woord weer te geven met behulp van afbeeldingen.

  • Als het woord bijvoorbeeld 'interstellair' is, praat dan met hen over de enorme ruimte tussen de sterren en leg uit dat 'interstellair' het woord voor die ruimte is.'
  • Als het woord iets abstracter is, zoals 'repercussies', laat ze dan foto's zien van kinderen die zonder avondeten naar hun kamer werden gestuurd of foto's van mensen in de gevangenis.

Deel 3 van 3: Uw leerlingen helpen onthouden

Leer woordenschatwoorden Stap 11
Leer woordenschatwoorden Stap 11

Stap 1. Laat uw leerlingen de definitie in hun eigen woorden herhalen

Je leerlingen zullen een woord sneller en dieper leren als ze het op hun eigen manier kunnen begrijpen. Vraag uw leerlingen om hun hand op te steken en hun eigen definitie van de woorden te geven.

Als het woord bijvoorbeeld 'concept' is en u de definitie hebt gegeven als 'een abstract idee', zullen uw leerlingen waarschijnlijk hun eigen definities van 'concept' kunnen bedenken die de algemene betekenis nog steeds goed weergeven. Als ze er ver naast zitten in hun definities, bijvoorbeeld als een student zegt dat 'concept' 'iets dat ik heb gebouwd' betekent, corrigeer ze dan. Je zou bijvoorbeeld kunnen zeggen: "Eigenlijk lijkt een concept meer op het idee van het ding dat je in je hoofd wilt bouwen voordat je het daadwerkelijk gaat bouwen."

Leer woordenschatwoorden Stap 12
Leer woordenschatwoorden Stap 12

Stap 2. Vraag uw leerlingen om het woord in een afbeelding weer te geven

Afbeeldingen helpen leerlingen woorden te associëren met hun betekenis. Laat je leerlingen een manier bedenken om het woord te tekenen dat je ze leert.

  • Als het woord bijvoorbeeld 'enthousiast' is, kunt u uw leerlingen vragen een persoon te tekenen met een enthousiaste uitdrukking.
  • Als het woord abstracter is, zoals 'intentie', leg dan uit wat het woord betekent en laat je leerlingen tekenen wat er in hun hoofd opkomt. Zelfs als het slechts een pijl is die naar voren wijst, zal dat de ware betekenis van het woord versterken.
Leer woordenschatwoorden Stap 13
Leer woordenschatwoorden Stap 13

Stap 3. Breng het woord in verband met andere woorden

Vraag uw leerlingen om synoniemen en antoniemen voor het woord te bedenken. Dit zal helpen om het woord in een bredere context te plaatsen.

Je kunt ze ook rijmende woorden laten bedenken of het woord in een liedje laten zetten

Leer woordenschatwoorden Stap 14
Leer woordenschatwoorden Stap 14

Stap 4. Laat uw leerlingen metaforen of vergelijkingen maken voor het woord

Dit zal je leerlingen echt aanzetten om na te denken over de diepere betekenis van het woord en hoe het zich verhoudt tot dingen in de echte wereld.

  • Als het woord bijvoorbeeld 'migraine' is, kunt u hen vragen hoe migraine aanvoelt. Als een student zegt: "een migraine is als een beitel in je hersenen", zijn ze op de goede weg!
  • Wees voorzichtig bij het gebruik van deze methode, want soms is het moeilijk om het verschil te zien tussen een creatieve metafoor en een verkeerd begrip van het woord. Als het woord bijvoorbeeld 'tegengif' is en een leerling zegt: 'een tege-g.webp" />
Leer woordenschatwoorden Stap 15
Leer woordenschatwoorden Stap 15

Stap 5. Bespreek het woord in groepjes

Verdeel uw leerlingen in groepen en laat ze voorbeelden van het woord in een zin aan elkaar geven. Dit zal hun creatieve centra aan het werk krijgen.

Je zult waarschijnlijk rond moeten lopen en toezicht houden op de groepen, omdat sommigen van hen het spoor bijster raken en anderen het woord verkeerd gaan gebruiken. Als je merkt dat iemand in een groep het woord misbruikt, geef hem of haar dan een goede zin met het woord erin en vraag hem om het opnieuw te formuleren. Als het woord bijvoorbeeld 'onregelmatig' is, zou je kunnen zeggen: 'de chauffeur was afgeleid en reed onregelmatig over de weg', en je leerling zou dan kunnen zeggen: 'er waren veel kuilen, dus de bus reed vanmorgen onregelmatig.'

Leer woordenschatwoorden Stap 16
Leer woordenschatwoorden Stap 16

Stap 6. Laat ze lezen met de nieuwe woorden

Je leerlingen moeten de nieuwe woorden vaak zien als ze ze willen onthouden en ze in hun normale woordenschat willen opnemen. Studenten leren nieuwe woordenschat het beste wanneer deze in verschillende contexten wordt gepresenteerd.

Wijs lezingen toe die de nieuwe woorden bevatten. Deze lezingen kunnen boeken, krantenartikelen, websites of andere gedrukte bronnen zijn. De sleutel is om ze te laten wennen aan het zien van de nieuwe woorden in alledaagse contexten

Leer woordenschatwoorden Stap 17
Leer woordenschatwoorden Stap 17

Stap 7. Neem de woorden op in je eigen vocabulaire

Als je de nieuwe woorden regelmatig gebruikt, zullen je leerlingen eraan wennen ze te horen en worden ze al snel een tweede natuur.

Als een van uw woorden in uw vocabulaire bijvoorbeeld 'substantieel' is, probeer het dan te gebruiken om dingen gedurende de schooldag te beschrijven. Je zou kunnen zeggen: "We hebben vandaag een aanzienlijke hoeveelheid sneeuw gehad", of "leren delen is een substantiële prestatie."

Leer woordenschatwoorden Stap 18
Leer woordenschatwoorden Stap 18

Stap 8. Creëer een klassikale omgeving met veel print

Hang posters op met woorden uit de woordenschat. Maak een "woordmuur" die de nieuwe woorden van elke week bevat, samen met hun definities. Het belangrijkste is dat u een goed gevulde klasbibliotheek bijhoudt met boeken met de woorden die u uw leerlingen wilt laten leren.

Aanbevolen: